title="анимационные картинки" border="0">
www.gifzona.ru - с Новым Годом
четверг, 10 декабря 2009 г.
пятница, 4 декабря 2009 г.
воскресенье, 27 сентября 2009 г.
воскресенье, 20 сентября 2009 г.
Советы психолога для учителей к началу учебного года.
1. Дайте детям вновь ощутить себя сплочённым коллективом
Даже в самых дружных коллективах в первые дни после возвращения с каникул учащиеся заново выстраивают межличностные отношения, пройдя от ощущения некой скованности в общении, к свободе взаимодействия и появлению чувства принадлежности к классу. Для того, чтобы дети быстрее вновь ощутили себя сплоченным коллективом, а не остались «чужими» друг для друга, необходимо как можно больше внимания в первые дни уделить совместным сплачивающим мероприятиям. Походы, арбузники, совместный выпуск газеты по летней тематике, театральные постановки, создание символа класса, смешного фотоальбома первых дней в школе, заполнение шутливого паспорта класса и ведение летописи –эти и многие другие мероприятия помогут быстро сплотить детей.
2. Дайте ученикам возможность поделиться летними впечатлениями
В первые дни прихода в школу детям охота в первую очередь поделиться летними впечатлениями – они выходят на первый план, заслоняя учебу. Поэтому важно дать возможность учащимся поговорить про летние впечатления, для того, чтобы отреагировать их, тем самым, выводя вперед учебные моменты. При этом, разговор о лете не должен сводиться к сочинению «Как я провел лето» - дети не очень –то готовы в первых числах сентября писать сочинения.. Пускай школьники принесут летние фотографии и оформят ими стену класса, сделав нужные подписи; пусть ученики по командам издадут газету с летними впечатлениями или приготовят небольшие командные выступления о летних впечатлениях.
3. Поддержите интерес учеников к занятиям
Почти все учащиеся приходят в школу после каникул достаточно замотивированные – им хочется идти в школу. Однако это чувство может быстро угаснуть, если начало учебного процесса не «зажигает» ребенка - организовано неинтересно или ребенок чувствует себя не вполне комфортно. «Как встретишь новый год, так его и проведешь» - гласит мудрость. Это актуально и для школьной мотивации – хорошее начало учебы дает мощный толчок на долгое время. Поэтому важно всячески поддерживать ту мотивацию, с которой ученик пришел в школу, организуя учебный процесс, в том числе, повторение в интересной форме для учащихся, создавая безопасную среду в классе.
4. Совмещай на уроке серьёзные и занимательные моменты
Дети физиологически и психологически не могут сразу же после каникул быстро войти в прежний темп деятельности и обрести былую работоспособность – учащимся трудно долго поддерживать внимание, работать в одном темпе. Для минимизации этих явлений, целесообразно проводить больше физкультминуток, на уроках организовывать более частые смены разных видов деятельности, совмещать серьезные и занимательные моменты, а также свести до минимума домашние задания.
5. Напомни учащимся о правилах
Школьникам свойственно забывать правила поведения, общения, которые, казалось бы, не раз проговаривались и разбирались. С одной стороны, это связано с естественной забывчивостью, а с другой стороны, вступает в силу «искусственная» забывчивость, когда ребенок пытается проверить границы – может в этом году это правило уже неактуально, может учитель про него забудет? Поэтому в начале года, важно вновь вернуться к необходимым правилам, чтобы показать учащимся, что они никуда не делись. Но важно не только рассказать, но и проконтролировать, как школьники соблюдают правила. Правило так и останется правилом, если дети хотя бы раз почувствуют, что можно его не соблюдать.
6. Обсудите с учащимися предстоящие мероприятия
Для школьников важно знать, что их ждет в классной жизни, хотя бы на четверть вперед, а также принимать участие в планировании мероприятий. Это позволяет сориентироваться, кроме того, ученики принимают большую активность в дальнейшей реализации тех дел, которые они предложили сами. Исходя из этого, в первые дни необходимо вместе с детьми обсудить те мероприятия, которые бы они хотели, чтобы были проведены в классе, затем оформить предложения, разместив их на видном месте в классе и, конечно, стремиться к их реализации.
7. Поддержите ученика в стремлении стать лучше
Очень часто учащиеся приходят первого сентября с желанием начать новую жизнь – они готовы учиться лучше или исправить поведение. Но все это сможет реализоваться, если учитель увидит тех детей, которые мечтают о лучшем, и поможет им реализовать стремление. Ведь если ребенок не видит поддержки взрослого в своем стремлении, то все инициативы постепенно угасают.
Все взято с блога: http://yaplusti.blogspot.com/2009/08/blog-post_22.html
1. Дайте детям вновь ощутить себя сплочённым коллективом
Даже в самых дружных коллективах в первые дни после возвращения с каникул учащиеся заново выстраивают межличностные отношения, пройдя от ощущения некой скованности в общении, к свободе взаимодействия и появлению чувства принадлежности к классу. Для того, чтобы дети быстрее вновь ощутили себя сплоченным коллективом, а не остались «чужими» друг для друга, необходимо как можно больше внимания в первые дни уделить совместным сплачивающим мероприятиям. Походы, арбузники, совместный выпуск газеты по летней тематике, театральные постановки, создание символа класса, смешного фотоальбома первых дней в школе, заполнение шутливого паспорта класса и ведение летописи –эти и многие другие мероприятия помогут быстро сплотить детей.
2. Дайте ученикам возможность поделиться летними впечатлениями
В первые дни прихода в школу детям охота в первую очередь поделиться летними впечатлениями – они выходят на первый план, заслоняя учебу. Поэтому важно дать возможность учащимся поговорить про летние впечатления, для того, чтобы отреагировать их, тем самым, выводя вперед учебные моменты. При этом, разговор о лете не должен сводиться к сочинению «Как я провел лето» - дети не очень –то готовы в первых числах сентября писать сочинения.. Пускай школьники принесут летние фотографии и оформят ими стену класса, сделав нужные подписи; пусть ученики по командам издадут газету с летними впечатлениями или приготовят небольшие командные выступления о летних впечатлениях.
3. Поддержите интерес учеников к занятиям
Почти все учащиеся приходят в школу после каникул достаточно замотивированные – им хочется идти в школу. Однако это чувство может быстро угаснуть, если начало учебного процесса не «зажигает» ребенка - организовано неинтересно или ребенок чувствует себя не вполне комфортно. «Как встретишь новый год, так его и проведешь» - гласит мудрость. Это актуально и для школьной мотивации – хорошее начало учебы дает мощный толчок на долгое время. Поэтому важно всячески поддерживать ту мотивацию, с которой ученик пришел в школу, организуя учебный процесс, в том числе, повторение в интересной форме для учащихся, создавая безопасную среду в классе.
4. Совмещай на уроке серьёзные и занимательные моменты
Дети физиологически и психологически не могут сразу же после каникул быстро войти в прежний темп деятельности и обрести былую работоспособность – учащимся трудно долго поддерживать внимание, работать в одном темпе. Для минимизации этих явлений, целесообразно проводить больше физкультминуток, на уроках организовывать более частые смены разных видов деятельности, совмещать серьезные и занимательные моменты, а также свести до минимума домашние задания.
5. Напомни учащимся о правилах
Школьникам свойственно забывать правила поведения, общения, которые, казалось бы, не раз проговаривались и разбирались. С одной стороны, это связано с естественной забывчивостью, а с другой стороны, вступает в силу «искусственная» забывчивость, когда ребенок пытается проверить границы – может в этом году это правило уже неактуально, может учитель про него забудет? Поэтому в начале года, важно вновь вернуться к необходимым правилам, чтобы показать учащимся, что они никуда не делись. Но важно не только рассказать, но и проконтролировать, как школьники соблюдают правила. Правило так и останется правилом, если дети хотя бы раз почувствуют, что можно его не соблюдать.
6. Обсудите с учащимися предстоящие мероприятия
Для школьников важно знать, что их ждет в классной жизни, хотя бы на четверть вперед, а также принимать участие в планировании мероприятий. Это позволяет сориентироваться, кроме того, ученики принимают большую активность в дальнейшей реализации тех дел, которые они предложили сами. Исходя из этого, в первые дни необходимо вместе с детьми обсудить те мероприятия, которые бы они хотели, чтобы были проведены в классе, затем оформить предложения, разместив их на видном месте в классе и, конечно, стремиться к их реализации.
7. Поддержите ученика в стремлении стать лучше
Очень часто учащиеся приходят первого сентября с желанием начать новую жизнь – они готовы учиться лучше или исправить поведение. Но все это сможет реализоваться, если учитель увидит тех детей, которые мечтают о лучшем, и поможет им реализовать стремление. Ведь если ребенок не видит поддержки взрослого в своем стремлении, то все инициативы постепенно угасают.
Все взято с блога: http://yaplusti.blogspot.com/2009/08/blog-post_22.html
вторник, 21 июля 2009 г.
Загадки Уральской души
Так каков же он этот характер, нрав, его мораль, нравственность, его психика и психология, внутренняя культура?
Уральский характер формировался видимо в основном за счёт исторического фактора, а именно: становление характера как такового, проходило в условиях проживания в регионе представителей народов различных национальностей, религий, естественно, культур и традиций. Урал был точкой пересечения Европы и Азии. Всё это перечисленное накладывалось на самобытный исторический опыт народов и переселенцев. Надо учесть, что на Урал всегда ссылались и лучшие умы России и лихие люди. Это имело своё значение для формирования уральского характера, его натуры, нрава, как положительно так и отрицательно.
Урал, в отношении формирования своего характера, является уникальньм регионом. Его уникальность заключается не только в значительном удалении его от столицы и центральной части России, но и в том, что благодаря этой удалённости, за многие годы и десятилетия, даже века, сформировались самобытные признаки, присущие только коллективному характеру уральцев.
Ещё Платон ввёл понятие нравов. «Тяжелый нрав», «лёгкий нрав». Так вот, уральский характер или нрав лёгким не назовёшь. А откуда ему взяться? От работных людей казенных и демидовских заводов, существовавших в ужасающих условиях и обозлённых на всех и вся? От рабочих, прикованных цепями в рудниках? От яицких казаков, насильно переселённых графом И.Неплюевым на Уйскую укреплённую линию? От польских «конфедератов» сосланных на Урал за восстание против царского правительства? Или от мордвы, пензяков, воронежцев, белгородцев и т.д., вывезенных на строительство железной дороги? Я уже не говорю о каторжанах, раскулаченных, репреесированных и репатриантах.
Уральский характер не назовешь характером где доминирует принцип: человек человеку друг товарищ и брат. У большинства жителей Урала доминирует принцип: человек человеку - волк. Живём по закону джунглей.
Вообщем, уральский характер подобен самому Уралу: каменному, холодному, нелюдимому, жесткосердому, злому, но...красивому. Такой вот у нас характер, особенный такой...
Уральский характер формировался видимо в основном за счёт исторического фактора, а именно: становление характера как такового, проходило в условиях проживания в регионе представителей народов различных национальностей, религий, естественно, культур и традиций. Урал был точкой пересечения Европы и Азии. Всё это перечисленное накладывалось на самобытный исторический опыт народов и переселенцев. Надо учесть, что на Урал всегда ссылались и лучшие умы России и лихие люди. Это имело своё значение для формирования уральского характера, его натуры, нрава, как положительно так и отрицательно.
Урал, в отношении формирования своего характера, является уникальньм регионом. Его уникальность заключается не только в значительном удалении его от столицы и центральной части России, но и в том, что благодаря этой удалённости, за многие годы и десятилетия, даже века, сформировались самобытные признаки, присущие только коллективному характеру уральцев.
Ещё Платон ввёл понятие нравов. «Тяжелый нрав», «лёгкий нрав». Так вот, уральский характер или нрав лёгким не назовёшь. А откуда ему взяться? От работных людей казенных и демидовских заводов, существовавших в ужасающих условиях и обозлённых на всех и вся? От рабочих, прикованных цепями в рудниках? От яицких казаков, насильно переселённых графом И.Неплюевым на Уйскую укреплённую линию? От польских «конфедератов» сосланных на Урал за восстание против царского правительства? Или от мордвы, пензяков, воронежцев, белгородцев и т.д., вывезенных на строительство железной дороги? Я уже не говорю о каторжанах, раскулаченных, репреесированных и репатриантах.
Уральский характер не назовешь характером где доминирует принцип: человек человеку друг товарищ и брат. У большинства жителей Урала доминирует принцип: человек человеку - волк. Живём по закону джунглей.
Вообщем, уральский характер подобен самому Уралу: каменному, холодному, нелюдимому, жесткосердому, злому, но...красивому. Такой вот у нас характер, особенный такой...
вторник, 7 июля 2009 г.
Летнее солнцестояние – один из поворотных пунктов года.
Издревле все народы земли отмечали в конце июня праздник вершины лета. У нас это – Иван Купала. Иван Купала – праздник очень древний. В народном варианте Иваном божество Купало стало называться после введения на Руси христианства в честь Иоанна Крестителя, чье рождество праздновалось в этот день.
Иван Купала принадлежал к числу самых почитаемых, самых разгульных праздников в году, в нем принимало участие все население, причем традиция требовала активного включения каждого во все действа, особого поведения, обязательного выполнения и соблюдения ряда правил. Иванов день заполнен обрядами, связанными с водой. Поутру в Иванов день купаться – обычай всенародный, и только в некоторых областях крестьяне считали такое купание опасным, так как в Иванов день считается именинником сам водяной, который терпеть не может, когда в его царство лезут люди, и мстит им тем, что топит всякого неосторожного.
Главная особенность купальской ночи – очищающие костры. Вокруг них плясали, через них прыгали: кто удачнее и выше, тот будет счастливее. В купальских кострах матери сжигали снятые с хворых детей сорочки, чтобы вместе с этим бельем сгорели и самые болезни. Молодежь, подростки, дети, напрыгавшись через костры, устраивали шумные, веселые игры, потасовки, бег наперегонки. Обязательно играли в горелки. Кстати, «фирменный» купальский танец – «ручеек» (когда пары, взявшись за руки, пробегают в «ворота» из поднятых рук). Это магический обряд, изображающий, как солнце и луна выходят из небесных ворот.
Приведенные ниже русские народные подвижные игры и потешки можно использовать при проведении этого замечательного праздника с детьми младшего и среднего школьного возраста.
«Хвосты»
Играют парами. Каждый из игроков получает веревку одинаковой длины с соперником. Веревка заправляется за пояс брюк так, чтобы 2/3 свисали сзади наподобие хвоста. Каждый из игроков должен отобрать хвост у противника, одновременно не отдав свой. Во время игры нельзя толкаться, драться, хвататься руками за все, кроме хвоста, ставить подножки. Победитель тот, кто отобрал хвост у противника, но спас свой. Можно играть и по 4–5 человек одновременно, цель – спасти свой хвост и собрать больше хвостов противников.
«Молчанка»
Перед началом игры все участники произносят распев:
Первенчики, червенчики,
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок —
Молчок!
Как скажут последнее слово, все должны замолчать. Ведущий старается рассмешить играющих движениями, смешными словами и потешками, шуточными стихотворениями. Если кто-то засмеется или скажет слово, то отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песенки, читают стихи, танцуют, выполняют различные движения. Разыгрывать фант можно и сразу, как проштрафился.
Ведущему не разрешается дотрагиваться руками до играющих. Фанты у всех играющих должны быть разные.
Издревле все народы земли отмечали в конце июня праздник вершины лета. У нас это – Иван Купала. Иван Купала – праздник очень древний. В народном варианте Иваном божество Купало стало называться после введения на Руси христианства в честь Иоанна Крестителя, чье рождество праздновалось в этот день.
Иван Купала принадлежал к числу самых почитаемых, самых разгульных праздников в году, в нем принимало участие все население, причем традиция требовала активного включения каждого во все действа, особого поведения, обязательного выполнения и соблюдения ряда правил. Иванов день заполнен обрядами, связанными с водой. Поутру в Иванов день купаться – обычай всенародный, и только в некоторых областях крестьяне считали такое купание опасным, так как в Иванов день считается именинником сам водяной, который терпеть не может, когда в его царство лезут люди, и мстит им тем, что топит всякого неосторожного.
Главная особенность купальской ночи – очищающие костры. Вокруг них плясали, через них прыгали: кто удачнее и выше, тот будет счастливее. В купальских кострах матери сжигали снятые с хворых детей сорочки, чтобы вместе с этим бельем сгорели и самые болезни. Молодежь, подростки, дети, напрыгавшись через костры, устраивали шумные, веселые игры, потасовки, бег наперегонки. Обязательно играли в горелки. Кстати, «фирменный» купальский танец – «ручеек» (когда пары, взявшись за руки, пробегают в «ворота» из поднятых рук). Это магический обряд, изображающий, как солнце и луна выходят из небесных ворот.
Приведенные ниже русские народные подвижные игры и потешки можно использовать при проведении этого замечательного праздника с детьми младшего и среднего школьного возраста.
«Хвосты»
Играют парами. Каждый из игроков получает веревку одинаковой длины с соперником. Веревка заправляется за пояс брюк так, чтобы 2/3 свисали сзади наподобие хвоста. Каждый из игроков должен отобрать хвост у противника, одновременно не отдав свой. Во время игры нельзя толкаться, драться, хвататься руками за все, кроме хвоста, ставить подножки. Победитель тот, кто отобрал хвост у противника, но спас свой. Можно играть и по 4–5 человек одновременно, цель – спасти свой хвост и собрать больше хвостов противников.
«Молчанка»
Перед началом игры все участники произносят распев:
Первенчики, червенчики,
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок —
Молчок!
Как скажут последнее слово, все должны замолчать. Ведущий старается рассмешить играющих движениями, смешными словами и потешками, шуточными стихотворениями. Если кто-то засмеется или скажет слово, то отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песенки, читают стихи, танцуют, выполняют различные движения. Разыгрывать фант можно и сразу, как проштрафился.
Ведущему не разрешается дотрагиваться руками до играющих. Фанты у всех играющих должны быть разные.
суббота, 27 июня 2009 г.
четверг, 18 июня 2009 г.
Скоро выпускные вечера. Алые паруса- символ сбывшейся мечты. Пусть наши дети исполнят все свои мечты.
Алые паруса
В волшебной стране и далёкой,
Где солнце, тепло и вода.
У самого синего моря
Простая девчонка жила.
Он так поверила в чудо,
Что утром однажды вдали
Кораблик покажется под парусами
Алого цвета зари.
И не было в мире прекрасней
Сказки, чем той, наяву.
Надо лишь только поверить,
Сильно поверить в мечту.
Она тогда сбудется точно
Бедам, печалям назло.
Как я хочу, чтобы всем, кто поверил,
Так же, как ей, повезло.
Алые паруса
В волшебной стране и далёкой,
Где солнце, тепло и вода.
У самого синего моря
Простая девчонка жила.
Он так поверила в чудо,
Что утром однажды вдали
Кораблик покажется под парусами
Алого цвета зари.
И не было в мире прекрасней
Сказки, чем той, наяву.
Надо лишь только поверить,
Сильно поверить в мечту.
Она тогда сбудется точно
Бедам, печалям назло.
Как я хочу, чтобы всем, кто поверил,
Так же, как ей, повезло.
пятница, 12 июня 2009 г.
НСОТ
Система оплаты труда (СОТ) — это определенная взаимосвязь между показателями, характеризующими меру (норму) труда и меру его оплаты в пределах и сверх норм труда, гарантирующая получение работником заработной платы, соответствующей фактически достигнутым результатам труда (относительно нормы) и согласованной между работником и работодателем ценой его рабочей силы.
С первого января 2010 года по всей стране вступает в силу новая система оплаты труда (НСОТ) работников федеральных бюджетных учреждений. НСОТ строится по ведомственному принципу: это означает, что каждое ведомство разрабатывает свою систему нормативных правовых актов, с тем чтобы внедрить новую систему оплаты труда в своем ведомстве.
Предлагаемая отраслевая система оплаты труда предполагает принципиально уйти в вопросе оплаты для руководителей, специалистов и служащих, занятых в сфере образования, от единой тарифной системы и перейти на штатно-окладную систему оплаты труда.
В МОУ СОШ с.Андрианович Серовского городского округа НСОТ введена с 01.12.2008 года. Этому предшестовала серьезная работа. Администрация города, руководители Управления образования, директора школ, экономисты, юристы, профсоюзные работники подвергли этот вопрос тщательному анализу. В школе были приняты Положения о введении НСОТ,о стимулирующей части, о специальной части ФОТ. В результате заработная плата учителей( в нашей школе 200 детей) в среднем возросла на 1000-2000 руб. При распределении стимулирующей части ФОТ определяем по заявленным параметрам качественный результат труда каждого. Согласуем это с профсоюзом. Директор школы представляет "результат совместной работы" на утверждение Совета школы. Конечно же это новое для нас, поэтому возникают вопросы ( получается- чем больше работников школы качественней работают, тем меньше на каждого стимулирующая часть).
В целом перешли на НСОТ безболезненно. Применение новой системы оплаты труда позволяет увеличить гарантированную часть оплаты труда работников бюджетных учреждений, создать стимулы для совершенствования профессионального уровня работников бюджетной сферы, обеспечить зависимость величины заработной платы от квалификации работников, сложности выполненных работ, количества и качества затраченного труда.
Что касается судьбы малокомплектной школы. Согласитесь, кадровое обеспечение в данных образовательных учреждениях «хромает». Зачастую уроки ведут неквалифицированные специалисты. А в результате, что мы получаем на выходе, о каком качестве образования может идти речь? Не забывайте, в 2011 году ЕГЭ в 9 классе переводится в штатный режим.
Школе на селе быть. Однозначно. Но есть разные варианты решения данной проблемы, предлагаемые Министерством образования. Будущее каждой школы нужно продумывать тщательно и в конечном итоге этот вопрос надо решать не однобоко и чашу весов склонять в сторону ребенка и качества образования.
С первого января 2010 года по всей стране вступает в силу новая система оплаты труда (НСОТ) работников федеральных бюджетных учреждений. НСОТ строится по ведомственному принципу: это означает, что каждое ведомство разрабатывает свою систему нормативных правовых актов, с тем чтобы внедрить новую систему оплаты труда в своем ведомстве.
Предлагаемая отраслевая система оплаты труда предполагает принципиально уйти в вопросе оплаты для руководителей, специалистов и служащих, занятых в сфере образования, от единой тарифной системы и перейти на штатно-окладную систему оплаты труда.
В МОУ СОШ с.Андрианович Серовского городского округа НСОТ введена с 01.12.2008 года. Этому предшестовала серьезная работа. Администрация города, руководители Управления образования, директора школ, экономисты, юристы, профсоюзные работники подвергли этот вопрос тщательному анализу. В школе были приняты Положения о введении НСОТ,о стимулирующей части, о специальной части ФОТ. В результате заработная плата учителей( в нашей школе 200 детей) в среднем возросла на 1000-2000 руб. При распределении стимулирующей части ФОТ определяем по заявленным параметрам качественный результат труда каждого. Согласуем это с профсоюзом. Директор школы представляет "результат совместной работы" на утверждение Совета школы. Конечно же это новое для нас, поэтому возникают вопросы ( получается- чем больше работников школы качественней работают, тем меньше на каждого стимулирующая часть).
В целом перешли на НСОТ безболезненно. Применение новой системы оплаты труда позволяет увеличить гарантированную часть оплаты труда работников бюджетных учреждений, создать стимулы для совершенствования профессионального уровня работников бюджетной сферы, обеспечить зависимость величины заработной платы от квалификации работников, сложности выполненных работ, количества и качества затраченного труда.
Что касается судьбы малокомплектной школы. Согласитесь, кадровое обеспечение в данных образовательных учреждениях «хромает». Зачастую уроки ведут неквалифицированные специалисты. А в результате, что мы получаем на выходе, о каком качестве образования может идти речь? Не забывайте, в 2011 году ЕГЭ в 9 классе переводится в штатный режим.
Школе на селе быть. Однозначно. Но есть разные варианты решения данной проблемы, предлагаемые Министерством образования. Будущее каждой школы нужно продумывать тщательно и в конечном итоге этот вопрос надо решать не однобоко и чашу весов склонять в сторону ребенка и качества образования.
пятница, 15 мая 2009 г.
На остановке маленькой,
Что в конце квартала,
Сидело тихо Счастье
И на ветру дрожало.
А люди торопливо
Все мимо пробегали.
Сидело Счастье тихо...
Его не замечали.
И вот дождливым утром
Счастье ждать устало.
В углу на остановке
Просто пусто стало...
Нам помнить не мешало бы,
В пустые плача дни,
Что Счастье где-то рядом,
Лишь руки протяни
Что в конце квартала,
Сидело тихо Счастье
И на ветру дрожало.
А люди торопливо
Все мимо пробегали.
Сидело Счастье тихо...
Его не замечали.
И вот дождливым утром
Счастье ждать устало.
В углу на остановке
Просто пусто стало...
Нам помнить не мешало бы,
В пустые плача дни,
Что Счастье где-то рядом,
Лишь руки протяни
четверг, 14 мая 2009 г.
12 мая состоялся День Защиты детей.
Программа включала в себя организованное, торжественное начало. На общешкольной линейке были обозначены цели и задачи проводимого мероприятия. Проведены открытые тематические классные часы, уроки ОБЖ в каждом классе, учебная эвакуация. После учебного дня каждый класс принял участие в открытых мероприятиях- Зов джунглей, полоса препятствий, велосоревнования(на знание правил дорожного движения).
В конце дня были подведены итоги. Победителям вручены призы. Первые места в личном первенстве заняли:
Ученик 11 класса- Григорьев Павел
Ученик 8 класса- Чистяков Владимир
воскресенье, 10 мая 2009 г.
Приглашаю поучаствовать!
По этой ссылке вы можете посетить сайт школы с.Андриановичи в проекте,поддерживаемом "Учительской газетой".
Приглашаю поучаствовать, увидеть свою школу из космоса,вести диалог в режиме онлайн с коллегами, вести свои блоги.
Приглашаю поучаствовать, увидеть свою школу из космоса,вести диалог в режиме онлайн с коллегами, вести свои блоги.
суббота, 9 мая 2009 г.
9 мая!
День Победы. День радостный и печальный! День памяти и скорби!Самый торжественный день в нашей стране. Мы все к нему готовимся. Все поколения. 64 года. Сегодня мы чествуем всех ветеранов Великой Отечественной войны, погибших и живых, всех кто защищал Отчизну.
У каждого свидетеля той лихой годины была своя война. У одних-сражение на фронтах под Москвой,Ленинградом. Освобождение Сталинграда. Мир для народов Восточной Европы.Для других-беспримерный подвиг в заводских цехах,сельском хозяйстве, у постелей раненых в госпиталях. Для третьих испытание немецкими концлагерями. Все внесли свой вклад в дело Великой Победы. Сегодня праздник для всех Ваших детей, внуков,правнуков. Сегодня праздник для всех нас!
Парады и салюты в Вашу честь!
Низкий Вам поклон!.
Идут по телевизору парады,
Горят в архивных фильмах города.
Тем, кто остался, раздают награды.
И кажется, что было так всегда.
Война еще исчезнуть не готова.
Те годы - миллионы личных драм.
А потому, давайте вспомним снова
Всех тех, кто подарил Победу нам.
Когда гулять, на майские, поедем,
Веселые, довольные вполне,
Давайте скажем что-то о Победе
И вспомним тех, оставшихся ... в войне.
четверг, 7 мая 2009 г.
Русский народный календарь. Май.
В мае все принарядится- там листком,тут цветком,а где и травинкой.Малая птичка соловей, а май знает.
Матушка-сошка,золотые рожки,зыбь землицу.
На рябиново цветение верного тепла ожидай
В прежние времена плюнуть на землю,бросить за ненадобностью сор было позором. Ведь означало это, что плюнул ты в лицо матери-земли, что ты глаза матери-земли засорил. А она тебя вспоила,вскормила и повела по жизни.
Спасибо нашим поварам!
В небольшой сельской школьной столовой уютно.Добрые повара стараются вкусно и разнообразно готовить.
В целях обеспечения организации полноценного горячего питания детей и подростков в образовательном учреждении созданы необходимые условия.
Двухнедельное меню согласуется с ЦГЭН.Заключаются договора на поставку продуктов питания.Организуется контроль качества приготовляемых блюд.
Химлаборатория г. Серова (Руководитель-Рогова Т.Л.), соответствующие отделы Администрации Серовского городского округа, ЦГСЭН ,комиссия из состава родителей обучающихся школы регулярно контролируют питание в школе.
Все дети начальной школы, дети- инвалиды, дети из многодетных семей, дети из малообеспеченных семей питаются в столовой бесплатно.
с 1-4 класс- 19 руб в день. С 5-11 класс- 28 руб. в день.
Предоставляется компенсация к родительской плате- 10 руб в день на одного обучающегося.
95 % детей получают полноценное горячее питание.
В целях обеспечения организации полноценного горячего питания детей и подростков в образовательном учреждении созданы необходимые условия.
Двухнедельное меню согласуется с ЦГЭН.Заключаются договора на поставку продуктов питания.Организуется контроль качества приготовляемых блюд.
Химлаборатория г. Серова (Руководитель-Рогова Т.Л.), соответствующие отделы Администрации Серовского городского округа, ЦГСЭН ,комиссия из состава родителей обучающихся школы регулярно контролируют питание в школе.
Все дети начальной школы, дети- инвалиды, дети из многодетных семей, дети из малообеспеченных семей питаются в столовой бесплатно.
с 1-4 класс- 19 руб в день. С 5-11 класс- 28 руб. в день.
Предоставляется компенсация к родительской плате- 10 руб в день на одного обучающегося.
95 % детей получают полноценное горячее питание.
1 место!
.jpg)
Шилов Иван,ученик 8 класса МОУ СОШ с.Андриановичи занял 1 место в городском конкурсе детского творчества по правилам дорожного движения "Добрая дорога детства" в номинации "Лучшая сказка". Конкурс проводился в рамках фестиваля "Юные интеллектуалы Среднего Урала".Иван! Так держать!
"Мы хотим жить"
В Серовском городском округе среди школ города проводился конкурс "Предотвращение.Спасение.Жизнь" ГУ МЧС России. Лучшие работы были опубликованы в виде цветного перекидного настольного календаря.
Отмечу активных участников нашей школы.
Тагильцев Саша 5 класс
Андреева Маша 7 класс
Катя Мигуненко 6 класс
На общешкольной линейке участникам конкурса была высказана благодарность за участие и победу.
Профилактика травматизма
7 мая в МОУ СОШ с.Андриановичи прошло совещание при директоре "Профилактика детского травматизма".Были проанализированы условия,созданные в школе.Проанализирована статистика травматизма за последний год.Проведены очередные инструктажи с педагогами.В школе уделяется внимание безопасности образовательного процесса.На переменах организовано дежурство учителей, классов. Дежурные учителя контролируют ситуацию в коридорах школы, в столовой.Классные руководители,учителя предметники отвечают за жизнь и здоровье детей в школе. На уроках технологии,физкультуры,информатики,физики,химии, и др. проводятся инструктажи с обучающимися, беседы. Организуются общешкольные линейки. Назначен ответственный за ведение работы по профилактике детского травматизма - Анашкина Надежда Леонидовна,учитель начальных классов.
среда, 6 мая 2009 г.
Легкоатлетическая эстафета.
05 мая состоялась легкоатлетическая эстафета на приз директора школы. Эстафета посвящена Великому празднику 9 МАЯ.В ней приняли участие обучающиеся 5-10 классов.
1 место по средней группе занял 6 класс. Классный руководитель Ищук Татьяна Павловна.
1 место по старшей группе занял 9 класс. Классный руководитель Ищук Татьяна Павловна.
Лучший результат показал ученик 9 класса- Птюшкин Александр Михайлович.
суббота, 2 мая 2009 г.
1 мая.
Глава Серовского городского округа Владимир Федорович сердечно поздравил всех с 1 мая!
Обучающиеся Андриановской школы трудовыми победами отметили Первомай.Чистые улицы села Андриановичи - Вокзальная,Станционная,Пушкина - радуют глаз.Территория школы- круглый год территория порядка.
Обучающиеся Андриановской школы трудовыми победами отметили Первомай.Чистые улицы села Андриановичи - Вокзальная,Станционная,Пушкина - радуют глаз.Территория школы- круглый год территория порядка.
четверг, 30 апреля 2009 г.
Трудовой десант
Ученики школы села Андриановичи активные участники трудового десанта по уборке территории села от мусора. 30 апреля Косарев Паша,Шестаков Валера,Дерусов Илья, Чистяков Вова,Богольницкий Рома и мн. другие ребята трудового десанта школы навели порядок по улице Вокзальной, Станционной,пер. Пушкина. Очередной десант планируется осуществить 01 мая.
Постановление Главы Администрации Серовского округа в действии!
Постановление Главы Администрации Серовского округа в действии!
Опен-класс
В опен-классе -открытом классе сетевых образовательных сообществ сегодня ознакомились со страницей "МОУ ДО Информационно образовательный центр Серовского городского округа". Новости,события,сообщения,объявления.Прочитали план на май. Воспользовались. Страничка заполнена,обновляется. Алла Николаевна-молодец!
Проект"Открытый класс"направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет, деятельность которых будет направлена на решение задач поддержки процессов информатизации школ и профессионального развития педагогов; широкого распространения электронных образовательных ресурсов; массового внедрения методик их использования; модернизации системы методической поддержки информатизации образования.
Серов-так держать!
Проект"Открытый класс"направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет, деятельность которых будет направлена на решение задач поддержки процессов информатизации школ и профессионального развития педагогов; широкого распространения электронных образовательных ресурсов; массового внедрения методик их использования; модернизации системы методической поддержки информатизации образования.
Серов-так держать!
пятница, 24 апреля 2009 г.
четверг, 23 апреля 2009 г.
Трудовые будни
В школе активно действует проект"Я помогаю школе", одна из целей которого-вовлечение молодежи в общественно-полезную деятельность.
Заключен договор с Центром занятости г. Серова на трудоустройство детей с 14 до 18 лет. Уборка территории от снега, содержание в чистоте и порядке всей территории школы и закрепленных за школой улиц поселка, сборка новых школьных парт, работа на пришкольном участке-вот неполный перечень трудовых дел школьников. Картофель, выращенный на пришкольном участке используется в школьной столовой в детском питании.
В 2008 году на сберегательные книжки детей Центром занятости было переведено 84 тысячи рублей, не считая заработной платы обучающихся в учреждении.Хорошая помощь семье. В анкетах родители положительно отмечают данную инициативу школы.
Праздник Победы
В преддверии 9 мая, большого праздника Победы в школе планируется ряд мероприятий- классные часы, уроки мужества, встречи с ветеранами войны.
Круглый год проводится акция "Милосердие", участвуя в которой дети активно помогают ветеранам войны и труда. Много добрых слов звучит в адрес школы.
В школе создан музей Боевой Славы. Родоначальник его- Есаулкова Надежда Константиновна, учитель математики, ветеран труда. Ребятами 10 класса подготовлен ряд лекций в музее. Руководитель музея- Головань Ирина Александровна,учитель музыки.
Круглый год проводится акция "Милосердие", участвуя в которой дети активно помогают ветеранам войны и труда. Много добрых слов звучит в адрес школы.
В школе создан музей Боевой Славы. Родоначальник его- Есаулкова Надежда Константиновна, учитель математики, ветеран труда. Ребятами 10 класса подготовлен ряд лекций в музее. Руководитель музея- Головань Ирина Александровна,учитель музыки.
Наши спортсмены!
В нашем общеобразовательном учреждении учится 194 девчонок и мальчишек. Все посещают уроки физической культуры, активно участвуют во всех спортивных мероприятих школы, поселка.Спортивные увлечения- лыжи, баскетбол, гиревой спорт.
Глава Серовского городского округа, Глава администрации Серовского городского округа, руководители Управления образования уделяют большое внимание развитию спорта, физкультурного движения. В 2008 году полностью обновлена материально-техническая база школы для занятий на уроках по физической культуре. Приобретены лыжи, спортивный инвентарь, спортивная форма.
Планируем в 2009 году приобретение лыж для детей начальной школы, баскетбольных, волейбольных мячей, спортивного оборудования.
ДЮСШ! Александр Викторович! Вызываем Вас на турнир по гиревому спорту.
Спорт
Спортивное направление-одно из главных направлений в работе школы.
В апреле, мае 2009 года общеобразовательное учреждение проводит 3 малые олимпийские игры. Отработано положение. Участники- все учащиеся школы.
Ребята с удовольствием участвуют во всех спортивных соревнованиях и добиваются значительных результатов.
Профилактика ДТП
В школе 23 апреля состоялось общешкольное родительское собрание с участием представителей ГИБДД.
Цель: формирование у родителей представления о важности вопроса профилактики дорожно-транспотрногго травматизма в целях сохранения здоровья и жизни детей.
На общешкольном родительском собрании присутствовали представители всех классов школы, учителя, общественность. Была предоставлена информация о дорожно- транспотрном травматизме за последние 4 месяца в Серовском городском округе, проанализировано поведение детей в дорожных ситуациях, озвучено социологическое исследование на эту тему, определены пути решения данной проблемы.
Спасибо начальнику ГИБДД Кирееву Алексею Александровичу.
Цель: формирование у родителей представления о важности вопроса профилактики дорожно-транспотрногго травматизма в целях сохранения здоровья и жизни детей.
На общешкольном родительском собрании присутствовали представители всех классов школы, учителя, общественность. Была предоставлена информация о дорожно- транспотрном травматизме за последние 4 месяца в Серовском городском округе, проанализировано поведение детей в дорожных ситуациях, озвучено социологическое исследование на эту тему, определены пути решения данной проблемы.
Спасибо начальнику ГИБДД Кирееву Алексею Александровичу.
Чему и как учиться и учить в XXI веке.
Сегодня все педагоги школы стали одними из 4 миллионов учителей, благодаря которым обучение технологиям по всему миру все более отвечает требованиям времени. Инновация требует обдуманного риска,но и приносит большие плоды. Новый очно- дистанционный курс образовательной программы Intel "Обучение для будущего"поможет учителям реализовать личностно-ориентированное обучение учащихся путем интеграции информационно-коммуникационных технологий с образовательной технологией-методом проектов.
четверг, 16 апреля 2009 г.
Семинар по информационным технологиям
16 апреля состоялся семинар для педагогов школы с. Андриановичи. Селеменев Александр Александрович-сетевой методист проекта "Openklass" рассказал об информационной среде Letopisi.ru, где размещаются проекты педагогов. Коллектив школы решил поучаствовать в проекте "300 Интелшкол". Чтобы научиться пользоваться этой средой необходимо освоить технологию создания коллективного гипертекста Wiki. Обучающие занятия по Новому дистанционному курсу программы INTEL "Обучение для будущего" (TEO2) пройдут с 20 апреля по 01 июня.
Педагогам школы предложено вступить в сообщество тьюторов и выпускников программы "Intel" в городе Серове.
Педагогам школы предложено вступить в сообщество тьюторов и выпускников программы "Intel" в городе Серове.
вторник, 14 апреля 2009 г.
Давайте жить дружно
10апреля в школе с.Андриановичи было организовано знакомство с Интернетом для воспитателей и работников детских садов № 17 "Тополек", " 12"Солнечные зайчики".
Учились самостоятельно пользоваться услугами поисковых систем интернета.
Были ознакомлены с каталогами, в которых собраны адреса самых популярных и нужных для работы с детьми сайтов и порталов.
Воспитатели изъявили огромное желание сотрудничать и готовы предоставить информационному сообществу результаты своей педагогической деятельности.
(Предлагаем для родителей, детей -воспользуйтесь поисковиком WWW.agakids.ru. У него много достоинств: специальная система создана для детей и отличается простотой( Детский почтовик-очень простая электронная почта)
А для самых маленьких-bibigosha.ru/Бибигоша – это проект для детей и их родителей!
Детям: развивающая игра, яркая, интересная и безопасная. Взрослым: библиотека материалов для родителей, социальная сеть, возможность следить за развитием ребенка в игре. /)
Наше дело верное.Главное- успеть за "поездом".
Педагоги школы предлагают заявить о себе в проекте " 300 ИнтелШкол"
Проект будет максимально приближен к учебным школьным программам.
Проект разрабатывается и реализуется группой педагогов. Приглашаются к участию учителя разных регионов Российской Федерации.
До представления проекта в Летописи.ру он будет разработан соавторами в Виртуальном методическом кабинете проекта.
четверг, 9 апреля 2009 г.
Юные исследователи.
07 апреля в школе с.Андриановичи прошла защита исследовательских проектов.В ней приняли участие обучающиеся 7,9,10 классов. Были представлены работы по математике, литературе, географии,биологии.
Исследовательские проекты представляли собой самостоятельно проведенное исследование, раскрывающее знания учащихся и умения их применять для решения конкретных практических задач. Работы продемонстрировали способность учащихся грамотно пользоваться специальной терминологией, ясно излагать свои мысли, аргументировать способы решения проблемы.
Хотелось бы отметить проекты Чемякиной Дарьи, ученицы 10 класса, Муха Дмитрия, ученика 7 класса, Есаулковой Алены, ученицы 9 класса, Поповой Альбины, ученицы 10 класса.
Педагогический совет
В октябре-марте 2009 года педагоги школы исследовали и разрабатывали методическую тему года "Информационные технологии в образовании" 80 % учителей прошли обучение по программе Intel "Обучение для будущего". Создали свои уникальные проекты в рамках содержания образования государственного образовательного стандарта. Каждый учитель с 1 по 11 класс показал ряд открытых уроков с применением информационных технологий.
30 марта в школе с.Андриановичи прошел итоговый педагогический совет в форме телемоста с использованием программы SCYPE. Были приглашены к диалогу коллеги г.Таганрога, 3 школы г. Северодвинска Архангельской области. К сожалению погодные условия не позволили организовать голосовой чат со всеми. На связь вышли коллеги МОУ СОШ п.Красноярка Серовского городского округа. Обсуждались вопросы применения информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе, проблемы, пути их совместного разрешения.
30 марта в школе с.Андриановичи прошел итоговый педагогический совет в форме телемоста с использованием программы SCYPE. Были приглашены к диалогу коллеги г.Таганрога, 3 школы г. Северодвинска Архангельской области. К сожалению погодные условия не позволили организовать голосовой чат со всеми. На связь вышли коллеги МОУ СОШ п.Красноярка Серовского городского округа. Обсуждались вопросы применения информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе, проблемы, пути их совместного разрешения.
Вниманию педагогов была предложена программа развития образовательного учреждения 2008-2013 годы, целью которой является наращивание, рост потенциала школы, посредством реализации модели образования, позволяющей воспитать ученика, владеющего информационной культурой. В 2009-2010 году педагогам школы предстоит разрабатать собственные системы и методики работы по новой модели образования, основанной на применении новых информационных технологий.
среда, 25 марта 2009 г.
Добро пожаловать!
Приветствую Вас в блоге директора школы!
Целевой ориентир школы- обеспечение современного качества образования в сельской школе. Для решения поставленных задач ученики, родители, общественность вовлечены в организационное развитие образовательного учреждения. Большое внимание уделяется саморазвитию субъектов образовательного процесса.
На протяжении последних лет обучающиеся школы успешные участники детской учебно-краеведческой экспедиции "Исследователи Земли",лауреаты международного детского экологического форума "Зеленая планета", неоднократные призеры окружного тура регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии фестиваля "Юные интеллектуалы Среднего Урала". Андриановская школа участвовала в конкурсном отборе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.
Девиз школы- Андриановская школа- территория добра, порядка и успеха
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
